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习近平总书记指出，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”党的二十大报告强调，要“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，激发了人民群众对美好教育的向往。

美好教育的核心在于办好“人民满意的教育”，努力让老百姓在家门口享受到公平而有质量的教育，通过享有“美好教育”来实现“美好生活”。让教育成就我们对美好生活的向往，创造属于我们的美好未来，这正是6686体育集团追求并且正在演绎的真理和事实。

实现美好教育需要转变教育思想，认识和引领我们的时代。6686体育集团关于美好教育的思考与实践，正是基于对社会发展时代脉搏的准确把握，对教育生态“新理念、新结构、新评价、新技术”的“四新”时代演进的科学分析，用先进的价值观、教育思想理念和先进的文化引领高质量发展之路。服务国家、服务社会、服务师生发展的价值追求，深植血脉的使命感、荣誉感、责任感造就6686体育集团人的卓越气质和领袖风范。通过不断丰富学校办学哲学、学：诵奈幕，不断完善“一二三五五”办学体系，实现学校全面质量建设的理念创新，完成面向全体、全面个性、持续高位的学校全面质量建设的顶层设计，深度契合新课程、新高考的本质和核心要义，为顺势而为办好美好教育奠定了坚实的理念基础。

实现美好教育需要主动担当作为，在坚守与改变中寻求创新。6686体育集团实施内部管理机构改革，实行部门负责制和部长负责制，实现学校管理的四个转变：思想观念转变——由管理变服务，工作重心转换——由组织落实变设计落实，运行机制转轨——由垂直式变扁平式，能力素质转型——由实干变研究实干。积极推进以多元化选择性为原则的学术性课程建设，不断完善社团活动课程、奥赛强基课程、国际理解课程三大类特色校本课程和项目式教学课程。加强以研究性教与研究性学为中心的教学建设，强调教学的基础性、过程性、规范性和“两把两重”，推进“信息加工教学模式”的实践应用。优化以学术文化为核心的学术性高中环境建设，搭建多样化学术交流平台。促进以效能化为核心目标的学术性组织建设，推行以班主任为核心的常规教学组织建设，实行以“总教练”为核心的卓越课程教学组织建设；加强学科组建设，强化学科组长的领军作用。加快以专业化为核心的学术性教师队伍建设，从聘用机制、校本研学体系、团队建设、成果孵化与推广、发展性评价、身心健康等方面统筹布局教师专业发展路径；推行青年教师成长“导师制”，更好地调动教师专业发展的积极性。

实现美好教育需要坚持科学教育质量观，全面优化教育生态。6686体育集团强化全面质量观引领下的“五育并举”，帮助学生有效体验美好教育、感受美好生活，助力学生探索无限可能。在德育方面，坚持“三个明确”和“三个注重”，明确情感中的问题、社会中的问题、学生成长中的问题，注重学生体验、自主教育和情感教育，将党的教育方针融入立德树人大课堂，春风化雨，智慧育人。在智育方面，坚持教育有“温度”、磨尖有“强度”、研究有“高度”，落实“一个学生一条发展路径，一个学生一套成长方案”的学生培养策略，深入研究和扎实推进“强基计划”，为每一位学生制定个性化发展路径和提升方案，在期望中成就学生的成长。在体育方面，开展阳光体育运动，通过跑操、体艺节等活动强健学生体魄、砥砺意志。在美育方面，关注各类艺术赛事以及艺术专业生培养。在劳动技术教育方面，通过“四最”农场劳动教育实践、职业生涯体验等，助力培养劳动素养，唤醒学生成长内驱力。